아동기의 운동 발달은 신체적 발달뿐만 아니라 심리사회적 발달에도 영향을 미침
● 자신의 운동기술과 역량을 다른 아동과 비교하여 자신의 능력을 평가하므로, 아동기의 자존감 형성의 밑바탕이 됨
● 운동을 할 수 있는 환경과 기회를 제공하여 자존감을 갖게 하는 것이 매우 중요
● 아동기 운동
인간행동과 사회환경의 개요
인간의 행동은 인간의 신체적 움직임을 일컫는 것이 전통적인 개념이었다. 하지만 최근에 이르러서는 인지과정과 같은 정신적 행동까지 포함하는 개념으로 자리 잡고 있으며 여러 가지의 행동 형태로 나타난다. 인간행동의 생의 발달 특성은 유아기, 아동기, 청소년기,
가장 훌륭한 학교는 다수의 학생들에게 자신감을 심어주는 교사라 한다. 베일런트(Vaillant)에 의하면 이 시기의 자신감 획득은 이후의 생애에 적응 과 성공 그리고 인간관계를 결정하는 매우 중요 요인으로 작용한다고 한다. 다수의 아이들이 성취감을 느끼고, 인정 받을 수 있도록 도와주어야 한다.
행동의 상징적인 의미를 분석해야 하고, 마음 속에서 무슨 일이 일어나는지 이해해야 한다. 정신분석이론은 또한 부모와의 초기경험이 아동발달에 지대한 영향을 미친다고 한다. 정신분석이론을 대표하는 프로이드의 심리성적 이론과 에릭슨의 심리사회적 이론을 살펴보면 다음과 같다.
1) 프로이드
사회심리학에서는 사회작극의 실체가 무엇이냐 하는 문제보다는 그 사회자극이 개인에게 무엇으로 지각 또는 해석 되었느냐를 더 중요시한다는 것이다.
사회심리학자들은 인간의 사회화 과정을 기초로 다른 사람과의 상호작용이나 사회적 영향, 커뮤니케이션, 집단의 원리, 집단행동, 선거, 여론조
행동이란 일반적으로 인간이 생존하기 위해 행동한 것이 사회적으로 문제가 되는 것으로 법과 규범에 위배되는 일탈행동과 범죄, 가치기준에서 탈락한 이상행동, 환경에 적응하지 못하는 부적응 행동 등을 의미한다고 보았다. 즉, 개인이나 집단이 사회적 가치와 윤리, 법․제도에 위배되는 범죄 및
인간이 환경에 대해 신체적으로 적응해가듯이 인간의 사고구조도 외부환경의 변화에 적응해간다는 생물학적 개념을 바탕으로 하고 있음을 보여준다. 이처럼 인간이 지식을 구성해가는 과정을 밝히고자 한 Piaget이론은 지식구성이 이루어지는 인간발달 초기에 대한 연구가 주를 이루어 흔히 아동기 인
환경을 제공하는 기관인 것이다. 따라서 교육과정의 핵심요소는 인간이다. 교육과정의 핵심은 개인이나 집단, 학습내용, 사회가 아니고 사람이라는 것이다.
이 레포트는 1. 청소년에 대한 부정적으로 보는 견해와 긍정적으로 보는 견해가 있음. 긍정적 견해와 부정적 견해의 특징에 대해서 설명하고,
하겠다고 한다. 외부의 통제를 강하게 거부하면서 “아니야”, “내 것이야”, “내가 할 거야” 등 무엇이든 스스로 하려고 하고 무엇이든 자신이 소유하려고 한다. 부모들은 이런 유아의 행동을 통제할 수밖에 없는데 그 통제가 어느 정도인가에 따라서 수치(shame) 혹은 회의(doubt)가 발달하게 된다.
인간관계 형성의 기본 조건이라 할 수 있는 사회적 행동을 아동기에 증진시켜 긍정적인 사회적 상호작용을 생활화할 필요가 있다.
집단 놀이 프로그램은 자폐아동이 놀이를 함에 있어 사회적 규칙과 사회적 관계에 대해서 습득할 수 있도록 한다. 또한 자폐아동에게 다양한 역할을 경험하고 수행하